L'escola com a lloc on estar

La digitalització, el dret legal a l'ensenyament tot el dia, la inclusió i molts altres nous canvis necessiten espai a les escoles, tant en sentit figurat com literal, perquè l'ensenyament i la pedagogia contemporànies requereixen repensar els espais escolars. En aquesta entrada del blog, pots llegir sobre les opcions que tenen les escoles per al disseny d'aules, què promou l'aprenentatge i el benestar i què és més un impediment.

Com han canviat els requisits per al disseny d'aules a les escoles?

 
La investigació educativa mostra que l'aprenentatge té lloc de manera co-constructiva, en diàleg entre els propis alumnes i el professor. És per això que la majoria dels mestres ja no ensenyen de manera purament magistral, sinó que participen en diàleg amb els seus alumnes. Ensenyen habilitats que són importants per al segle XXI, com la flexibilitat, la resolució de problemes i el pensament crític, i s'enfronten als desafiaments de la inclusió i la digitalització. Aquesta nova manera d'ensenyar també requereix nous conceptes espacials.

El desenvolupament cap a les escoles d'ensenyament tot el dia també està canviant fonamentalment els requisits per a l'atenció educativa i les instal·lacions escolars. A partir del 2026, les escoles alemanyes tindran un dret legal a la cura tot el dia, cosa que significa que les escoles es convertiran cada cop més en el centre de la vida dels infants. El disseny i l'ús multifuncional de les aules és per tant de particular importància.

Com han canviat els conceptes escolars i, per tant, el disseny de les aules?

Moltes escoles antigues són les anomenades escoles de passadís de l'era de l'ensenyament frontal, amb aules alineades al llarg d'un passadís.

A partir dels anys 70, es va reconèixer que l'ensenyament frontal no era suficient per a l'aprenentatge. Això va donar origen a escoles d'ensenyament obert amb diferents entorns d'aprenentatge. Això va permetre que els nens es distribuïssin lliurement i passessin temps a la cantina, biblioteca o sala de professors.

A principis dels anys 2000, es va desenvolupar el principi del centre d'aprenentatge. En les escoles en clúster, les aules estan agrupades en un cercle al voltant d'un centre com un atri. Això permet més interacció i flexibilitat, tant per als alumnes com per als mestres i educadors, que ara treballen junts en equips multiprofessionals.

Què s'ha de tenir en compte en el disseny de les aules d'una escola moderna?

Per tal de fer possible la vida i l’aprenentatge a l’escola, es necessiten espais d'aprenentatge que puguin ser utilitzats de manera variable. Es necessiten espais per a la interacció social en què els alumnes puguin satisfer les seves necessitats d'exercici i lleure, així com zones tranquil·les que ofereixin espais on poder-se retirar. Un dia escolar equilibrat i rítmic hauria d'incloure fases d'aprenentatge, així com fases de relaxació. Igualment important és la possibilitat d'un dinar fresc i comunitari i una bona infraestructura tècnica per a l'aprenentatge digital independent.

Aquesta diferenciació també es pot fer possible a petita escala en aules existents, per exemple, amb el model Chur (Suïssa). Aquí, l'aula es reorganitza de manera que la pissarra deixi de ser el punt central d'aprenentatge. En canvi, hi ha espais de reunió en cercle i els alumnes poden triar el seu propi lloc de treball.

Alemannenschule Wutöschingen

Què s'ha de considerar per a noves construccions i reformes?

Així que el primer pas és pensar en com les escoles volen ensenyar en el futur, després es poden considerar les aules. És especialment important implicar experts i tots els agents escolars en igualtat de condicions en un projecte de nova construcció o remodelació. A més dels professors, també s'hauria de permetre que els nens i els seus pares compartissin les seves idees i desitjos i participessin contínuament en el procés de remodelació o de nova construcció. Quan es remodelen les aules escolars existents, és aconsellable fer primer un inventari dels espais existents i el seu ús perquè l'escola pugui adaptar-se després a les necessitats actuals.

Com dissenyen les escoles espais d'aprenentatge flexibles

L'escola primària a Süsteresch a Baixa Saxònia ha transformat un antic edifici dels anys setanta en una moderna escola de jornada completa. Entre altres coses, el pati interior es va transformar en un atri inundat de llum amb un escenari, els antics lavabos masculins en un laboratori de recerca i els passadissos no utilitzats en una biblioteca. L'antiga escola de passadís ara té una gamma d'usos flexibles. L'Escola Alemanya Wutöschingen també ha fet alguns canvis: per exemple, aquí hi ha poques aules "normals", en lloc d'això hi ha aules temàtiques per matèries, el mercat amb illes d'aprenentatge per a l'aprenentatge col·laboratiu i estudis d'aprenentatge amb els seus propis llocs de treball per al treball independent concentrat. Això crea espai per a la flexibilitat i el moviment.

L'escola primària a Mülheim an der Ruhr fins i tot creu que no tots els nens necessiten una taula i una cadira.

Learnatelier Alemannenschule Wutöschingen

Quins elements de disseny d'espais són importants per al benestar?

Els estudis mostren que la natura i els espais en els quals s'utilitzen materials naturals contribueixen a un augment del benestar, una millor salut i una major cohesió social en els grups. Per tant, es recomana utilitzar fusta i altres materials naturals en el disseny de les aules escolars. A més, els colors naturals són millors que els colors brillants, que porten ràpidament a la fatiga ocular. Igualment importants són una bona acústica i reducció del soroll, temperatures moderades i una il·luminació agradable per a crear un bon entorn d'aprenentatge. Les coves o els nivells intermedis utilitzats per grups de diferents mides poden crear oportunitats perquè els alumnes es retirin. En general, les formes corbes són especialment adequades per al disseny. També s'hauria d'afavorir l’accés a l’exterior des del màxim nombre d’espais interiors possibles.

Mantingueu una visió general amb el planificador d'espais i recursos

Ja sigui disseny d'aules escolars antic o nou o alguna cosa entre mig, queda un repte: tenir-ne el control de les aules i els materials, especialment amb aules utilitzades de manera flexible o per a múltiples usos. Les solucions digitals com el planificador d'espais i recursos de Seven Education poden ajudar no només amb conceptes nous d'aules escolars sinó també en la vida escolar quotidiana. Això permet reservar sales amb antelació o de manera espontània, i quan es reserven materials digitals, cada professor pot veure immediatament quants dispositius estan disponibles i si falta un cable de càrrega. De la mateixa manera, el laboratori de recerca, l'escenari de la sala d'assemblees o el gimnàs es poden reservar fàcilment per a un dia específic o per a tot un any escolar. Això estalvia temps i nervis per a tothom. Descobreix-ne més informació aquí.