L'école comme un lieu d'être

La numérisation, le droit légal à la scolarité toute la journée, l'inclusion et de nombreux autres nouveaux développements nécessitent de l'espace dans les écoles – à la fois figurativement et littéralement, car l'enseignement contemporain et la pédagogie nécessitent de repenser les espaces scolaires. Dans cet article de blog, vous pouvez lire sur les options dont disposent les écoles pour la conception des espaces, ce qui favorise l'apprentissage et le bien-être et ce qui constitue plutôt un obstacle.

Comment les exigences pour la conception des espaces dans les écoles ont-elles changé ?

 La recherche éducative montre que l'apprentissage se fait de manière co-constructive, dans un dialogue entre les élèves eux-mêmes et l'enseignant. C'est pourquoi la plupart des enseignants n'enseignent plus de manière purement frontale, mais s'engagent plutôt dans un dialogue avec leurs élèves. Ils enseignent des compétences qui sont importantes pour le 21e siècle, telles que la flexibilité, la résolution de problèmes et la pensée critique, et sont confrontés aux défis de l'inclusion et de la numérisation. Cette nouvelle façon d'enseigner nécessite également de nouveaux concepts spatiaux.

Le développement vers des écoles toute la journée change également fondamentalement les exigences pour la garde d'enfants et les locaux scolaires. À partir de 2026, les écoles allemandes auront droit légalement à des soins toute la journée, ce qui signifie que les écoles deviendront de plus en plus le centre de la vie des enfants. La conception et l'utilisation multifonctionnelle des salles scolaires est donc d'une importance particulière.

Comment les concepts scolaires et donc la conception des espaces ont-ils changé ?

De nombreux bâtiments scolaires plus anciens sont des écoles dites de couloir de l'ère de l'enseignement frontal, avec des salles de classe alignées le long d'un couloir.

À partir des années 1970, il a été reconnu que l'enseignement frontal n'était pas suffisant pour l'apprentissage. Cela a donné naissance à des écoles à plan ouvert avec différents environnements d'apprentissage. Cela a permis aux enfants de s'épanouir librement et de passer du temps à la cantine, à la bibliothèque ou dans les salles des enseignants.

Au début des années 2000, le principe du centre d'apprentissage a été développé. Dans les écoles en cluster, les salles sont regroupées en cercle autour d'un centre commun comme un atrium. Cela permet plus d'interaction et de flexibilité, tant pour les élèves que pour les enseignants et les éducateurs, qui travaillent désormais ensemble dans des équipes multiprofessionnelles.

Que faut-il considérer dans la conception des espaces d'une école moderne ?

Pour réaliser la vie et l'apprentissage dans l'école toute la journée qui est commune aujourd'hui, des espaces d'apprentissage qui peuvent être utilisés de manière variable sont requis. Des espaces sont nécessaires pour l'interaction sociale dans lesquels les élèves peuvent répondre à leurs besoins d'exercice et de loisirs, ainsi que des zones calmes qui offrent des opportunités de retraite. Une journée scolaire équilibrée et rythmée devrait inclure des phases de tension et d'apprentissage ainsi que des phases de relaxation. Tout aussi importante est la possibilité d'un déjeuner frais et communautaire et une bonne infrastructure technique pour l'apprentissage numérique indépendant.

Cette différenciation peut également être rendue possible à petite échelle dans les salles de classe existantes, par exemple avec le modèle churer. Ici, la salle de classe est réorganisée de sorte que le tableau noir ne soit plus le point central de l'apprentissage. Au lieu de cela, il y a des apports en cercle et les élèves peuvent choisir leur propre poste de travail.

Alemannenschule Wutöschingen

Que doit-on considérer pour les nouvelles constructions et les conversions ?

Alors le premier pas est de penser à la façon dont les écoles veulent enseigner à l'avenir, ensuite les salles peuvent être envisagées. Impliquer des experts et tous les acteurs scolaires sur un pied d'égalité est particulièrement important dans un projet de nouvelle construction ou de réaménagement. En plus des enseignants, les enfants et leurs parents devraient également être autorisés à partager leurs idées et leurs souhaits et à être continuellement impliqués dans le processus de réaménagement ou de nouvelle construction. Lors de la réaménagement des locaux scolaires existants, il est conseillé de d'abord faire l'inventaire des salles existantes et de leur utilisation afin que l'école puisse ensuite être adaptée aux besoins d'aujourd'hui.

Comment les écoles conçoivent des espaces d'apprentissage flexibles

L'école primaire de Süsteresch en Basse-Saxe a transformé un ancien bâtiment des années 1970 en une école moderne toute la journée. Parmi les autres transformations, la cour intérieure a été transformée en un atrium inondé de lumière avec une scène, les anciennes toilettes des garçons en laboratoire de recherche et les couloirs inutilisés en bibliothèque. L'ancienne école de couloir a maintenant un large éventail d'utilisations flexibles. L'Alemannenschule Wutöschingen a également apporté quelques modifications : par exemple, il y a à peine de salles de classe « normales » ici – au lieu de cela il y a des salles d'apport pour les apports spécifiques aux matières, le marché avec des îles d'apprentissage pour un apprentissage coopératif et des studios d'apprentissage avec leur propre poste de travail pour un travail concentré et indépendant. Cela crée de l'espace pour la flexibilité et le mouvement.

L'école primaire Dichterviertel à Mülheim an der Ruhr croit même que tous les enfants n'ont pas besoin d'une table et d'une chaise.

Learnatelier Alemannenschule Wutöschingen

Quels éléments de conception des espaces sont importants pour le bien-être ?

Des études montrent que la nature et les espaces dans lesquels des matériaux naturels sont utilisés contribuent à un bien-être accru, une meilleure santé et une plus grande cohésion sociale dans les groupes. Il est donc recommandé d'utiliser du bois et d'autres matériaux naturels dans la conception des espaces scolaires. De plus, les couleurs naturelles sont préférables aux couleurs vives, qui fatiguent les yeux plus rapidement. Tout aussi importants sont une bonne acoustique et réduction de bruit, des températures modérées et un éclairage agréable pour créer un bon environnement d'apprentissage. Les grottes, niches ou niveaux intermédiaires utilisés par des groupes de tailles différentes peuvent donner aux élèves des opportunités de se retirer. En général, les contours courbés sont particulièrement adaptés à la conception. Il devrait également y avoir un accès depuis le plus grand nombre possible d'espaces intérieurs vers l'extérieur avec autant de plantes que possible.

Gardez une vue d'ensemble avec le planificateur de salles et de ressources

Qu'il s'agisse de conception des salles scolaires anciennes ou nouvelles ou quelque chose entre les deux, un défi reste : garder une trace des salles et des matériaux – surtout avec des salles utilisées de manière flexible ou pour des utilisations multiples : Des solutions numériques comme le planificateur de salles et de ressources de Seven Education peuvent aider non seulement avec des concepts de salles scolaires plus récents mais aussi dans la vie scolaire quotidienne. Cela permet de réserver les salles à l'avance ou spontanément, et lors de la réservation de l'étui de tablette, chaque enseignant peut immédiatement voir combien d'appareils sont disponibles et si un câble de chargement manque. De la même manière, le laboratoire de recherche, la scène de l'assemblée ou la salle de sport peuvent être facilement réservés pour un jour spécifique ou pour une année scolaire entière. Cela économise du temps et des nerfs pour tout le monde. Vous pouvez trouver plus d'informations ici.